（陳怜伶／撰文）

每當提及危機意識，就讓我「思考人生第二曲線」這個議題，然而縱觀整個宇宙現象，也難逃佛家所主張「成、住、壞、空」這個論調。韓第大師是我一生景仰的思想家之1，多年前曾閱讀其著作「你拿什麼定義自己」深受其影響。近日，再讀他所著的「第2曲線——社會再造的新思維」1書，更是感悟良多。

當今無處不在的物欲橫流與急功近利的社會價值偏差充斥中，韓第仍堅持主張「沒有道德標準做後盾，法律難以有效執行」的論點。第2曲線想傳達的訊息，應覆蓋人生、事業、社會及國家等，是各層面跨步向前開創不同新路線的必經之路。重點是必須在第1曲線仍繼續運行，尚未抵達巔峰時啟動變革。站在個人立場來說，「自我負責」在未來變得越來越重要。比方說，我們必須為自己的財務規劃負更大的責任。也許過去老一代的人，一直沒有思考過養老金這個問題，真的到老時為時已晚。這對許多人來說，便是1個嶄新的曲線。

自2007年以來，英國的就業成長有83%，來自跳蚤或自僱性工作者。許多跳蚤都年過60，沒有社會負擔，也渴望貢獻。工作能令其保持健康與活躍，並有參與感，或許很多工作都是老化和老病最佳的解藥。

由於第2曲線的來臨，英國也有百分之93的企業屬於微型企業，僱用的員工少於5人、通常只有1、2人，且在英國登記有案的企業中有百分之60只有老闆，沒有員工。換言之，今後工作的意義代表的是1位顧客或是1份專案，而非組織中的1個位置，辦公室不再是第2個家了！（本文曾刊於110年3月25日「台北內科週報」第2版「八方論壇」；作者係1987年即創辦事業，現為成功的微型企業創業諮詢業者，更將創辦新型教育訓練輔導機構。）

（曾季隆／撰文）

學習，尤其是自主學習，是與生俱來的能力，也是人類成長的原動力。怎樣提升「自主學習力」，才是我們必須關心的議題，更是邁向成功與幸福的最大動力。由不能而能，將可以增進自己生活的智能，提升生活品質與境界。

「自主學習」的自主，便是依照自己所需去向懂得的人學習，並自己懂得的傳授他人，基於「教學相長」的理念，有輸入也要有輸出，任何學習的過程都必須是雙向的，才能達到教學雙方的目的。

和一般在學校學習的最大不同，是師生關係和教學關係。學校裡，老師總是扮演老師角色，從來不會站在學習者的角度，而學生也始終是學生，從來也不會站在傳授者的角度學習。這樣傳統的教學模式，已無法滿足21世紀的人類學習之所需。

良機集團張廣博董事長說：「得與失，應該怎樣看待呢？就我來說，沒有很好的學歷，只能多看書、多做事，也就是多從天地和人學習，來獲得自己沒有的知識。要想『萬無一失』，那就是活到老、學到老。學習這件事是最划得來的事情，它讓我們『有得無失』，你說是不是？」

誠如張董事長所說，「學習這件事是最划得來的事情」，它讓我們「有得無失」，若能「活到老、學到老」，那更是「萬無一失」，這是人活在世上最好的事情！讓我們一起來提升「自主學習力」吧！

首先，要向誰學習和怎樣學習？其次，必須瞭解「輸入」的同時也要「輸出」；最後，讓學習如同吃飯，也就是養成習慣，這樣不斷學習、不斷改進，當然會進步、會成長。其中，最重要的便是「向誰學習」了，張董事長的經驗談：「多從天地和人學習」，而「人法地、地法天、天法道、道法自然」，這是學習的次第，可是「道法自然」指的「自然」，是「道」的本身，並不是「大自然」，是「自自然然」，它就存在每個人的心中。

至於如何向人學習呢？我們要能相互學習，每個人對其他人而言，既是學生，也是老師，就自己所懂的可以當人家老師，自己所不懂的就是學生了，便須向他人學習，因此，時而是老師、時而又成了學生。今後，筆者希望大家藉「廣博勵進會」這個網路學習平台，能夠多所交流，既能認識很多包括您在內的老師，也可遇到包括您在內的學生，使自己能夠提升自主學習力。加油！加油！（本文作者係身心靈健康管理公司執行長，也在台北內湖科技園區一人創辦兩份報紙，而今更成立「廣博勵進會公司」，推動「一人公司」創業實習，希望創新企業組織，讓人人走向幸福家園。）