（台北內科週報第586期／2023年7月10日-2023年7月16日）

【以書會友】很平常的1句話，也許言者無心、聽者有意，便使彼此的境遇因此而有極大的不同，陳蔚綺老師在她寫的「陪伴」自序中表示，「人生似乎總有許多意外與轉折，其實我原本只是1個想平淡過日子的小女子，踏入特教界卻改變了我，看著這群折翼天使，心中總是有源源不絕的想法，總想著該怎麼做、該怎麼幫他們，自己也不知為何有用不完的心力、做不完的事，卻忙得很開心、很踏實」，便是最好的例子。

陳蔚綺，「出身自專業音樂背景，於特殊教育界耕耘逾20載，以音樂療癒孩子，指導盲生學習古典鋼琴演奏，培育身障生考取街頭藝人證照，輔導9位孩子獲得總統教育獎殊榮，自身亦獲頒多項榮譽，更於2017年榮獲師鐸獎。至今，懷著不滅的熱忱與愛，持續以音樂之力在特殊教育界第1線奮鬥」，這，確實是連她都始料所不及的經歷。

1個人想「有用不完的心力、做不完的事，卻忙得很開心、很踏實」的話，只要懂得向陳蔚綺學習就不難了。她明白人與人之間，「陪伴」是可以創造驚人的故事。對她而言，以音樂陪伴身障學生進入藝術殿堂，過程中，運用獨創的教學方法，讓這些「生命之初少了一點幸運、多了一點的考驗」的「折翼天使」，幾乎可以沒有障礙的領悟音樂的奇妙。

陪伴，也給了陳蔚綺想像不到的收穫，她說：「我們一直互相以生命影響生命，以生命感動生命，我的壞脾氣及力求完美的吹毛求疵，在教身障生之後完全改變，自己也不知為何，可以耐著性子等待另1種不完美」，這不是一般音樂老師能夠獲得的體驗。

怎樣的陪伴，才能引導他們的靈魂領略音樂之美呢？尤其，特教生的音樂課，與一般學生是不一樣的，她說：「以智能障礙的孩子來說，他們的特點是學得慢、忘得快，上一周學的到了下周，已經忘記8成，要反覆練習才能精熟。」學生的生理年齡雖是高中生，心智卻還停留在小學生。為此陳蔚綺還自掏腰包到美國進修，學習幼兒音樂教育教材教法的課程，發展出獨特的音樂教室，她指出，「在我的教室裡沒有桌椅，我會讓他們沒有時間坐下來，有很多唱唱跳跳、敲敲打打的活動」。

身障生所需要克服的學習困難也各不相同，陳蔚綺舉例，書中提到的總統教育獎得主王冠峻罹患亞伯斯症，因此手、腳有蹼，卻要學習爵士鼓，「他不能像一般人握著鼓棒，是用虎口夾鼓棒，鼓棒一開始很容易就飛走，我們在他的手上纏繞膠帶，增加摩擦力。」

聯合報系文化基金會邱文通營運長表示，「我多次和陳蔚綺老師見面，或開會或聊天，每每都能感受到她的真誠──那份透著些許靦腆的真誠，對任何人對任何事純一無二，『唯有真誠，才能通向一切道路』這句話，用陳蔚綺老師身上，貼切極了」。他一語道破，任何「陪伴者」的最佳語言，便是「真誠」！這讓人從陳蔚綺老師的付出，看到「以生命影響生命，以生命感動生命」。