學老路上的三位老師

曾季隆/撰文

(台北內科週報第626期/2024年4月15日-2024年4月21日)

老,是過程,無時不刻在進行中;面對未來,老也是需要學習的。學習,則需要自己的用心和老師的教導。對於學老,誰可以當我們的老師呢?

筆者已是75歲的「老」人,自從認識台北大學的曾敏傑教授之後,我才開始瞭解「學老」這件事。依我的親身體會,在學老路上有3位值得向他們學習的老師。這3位老師,總是伴隨著我們、無時不刻都可以指導我們。他們是:書、友及自己。

以前的我,一直都認為,「老是自然現象,何必『學』老!豈不是愈學愈老?」可是自從我有了「學老」的想法,便要找好的老師學習。由於自己很早就體悟「書」和「友」都是最好的老師,所以一開始是找和「老」的主題有關的書看。書,是作者的思想與生活的經驗結晶品,從看書更可以和作者為友,並學習到己所不知、不能的事務。

若只是以書為師,沒有以作者為友,那麼,很可能會陷入「盡信書不如無書」的境地。本來,「以書為友」、「以書會友」及「以友為書」,是我們向書與友學習的最好方式。學老,當然也不例外!我們必須思考的是,為什麼自己也是自己學老的老師?

事實上,我「以書為友」、「以書會友」及「以友為書」,已長達快有半世紀之久了。正如同自己才是自己最好的醫師一樣,只有向自己學習,最後才會為自己所享有。「學老」這件事,是和你我緊密相連的,要以「明日」的我向今日的自己學習。換言之,今日的自己正是可以指導明日的我、應該怎樣過得更有活力?當明日的我又過了1天,便可以指導後天的我!如是,雖然身體順著自然走向老化,但是我卻可以「不知老之將至」(這是我向我的老朋友孔夫子學的),豈不快哉!

(本文作者係身心靈健康管理公司執行長,也是本報發行人,逾半世紀來,始終為創新報業經營模式,付出大半生心力,更將見證台灣走上驅動媒體改善社會的新時代)


戲如人生 學老可以不委屈自己

(台北內科週報第625期/2024年4月8日-2024年4月14日)

【本報銀青共享特稿】從好的影片中,將能得到一般書本沒有的體驗,而社群自學活動,在高齡化社會下日漸重要,可以達到相互學習、社會參與、藝術療癒等綜合效益,因此,台北大學社科院USR計畫與耶魯心靈工作坊持續推動「耶魯電影讀書會」,更連結了其他的資源來支持,包括高齡與社區中心、鳶山協會,及任林基金會等,尤其今年在美國石氏基金會(The Dynamic Foundation)的贊助下,挑選更多元的高齡影片,提供大家欣賞和討論,吸引更多的社區長輩進入校園共學,規模與成效都較以往擴大許多。

3月28日下午,辦理了今年的第3場次,播放的電影是《金盞花大酒店》,共有在地長者30位報名參與,由任林基金會梁美霞老師與財政系楊子菡老師帶領,鼓勵中高齡者電影共學,當天USR計畫主持人曾敏傑教授也和圖書館採編組孫翠莉組長到現場鼓勵大家,同時討論今年如何進一步在電影資料庫中,發展出有助於長輩共學的學老系列。

▲梁美霞與楊子菡老師主持電影討論會的情景(照片係台北大學社科院USR計畫提供)。

《金盞花大酒店》(The Best Exotic Marigold Hotel),係英國喜劇片,它在2011年上映後就造成很大迴響,電影講述7位互不相識的英國退休老人,一起前往位於印度的金盞花大酒店;大家原本抱持度假的心情踏上旅程,卻在抵達後才發現酒店形同荒廢,最終這群長輩透過人生的閱歷,來轉化這場第3人生的挑戰。

電影播畢,梁老師邀請成員各自分享電影中最令人深刻的一句話,大家的回應包括有:「一切到最後都會很好;要是不好,那就還沒到最後。」「我們都在欣賞最美的風景。」這些讓與會成員記憶深刻的話語,多是正向且能啟發人省思的語句,也有成員佩服劇中人能擁有離鄉背井、到不熟悉地方生活的勇氣。

▲大學耶魯社區賴素卿前主委發言情景(照片係台北大學社科院USR計畫提供)。

引起大家熱絡討論的問題,正是電影中1對伴侶相處的課題:「看到道格與他太太間的感情,就覺得說對呀!不喜歡幹嘛要在一起!」「要忘掉過去,你才能走向未來,也就是說我們古人所說的『過去不糾結,未來不懼怕』。」聽到大家這些回應,最後獲得的結論是「不委屈自己」,這也是這群擁有精彩人生閱歷的高齡學員的處世心態。

主辦單位表示,下一場的讀書會將於4月25日舉行,將播放的電影是《夢想越野隊》,由妮基‧卡歐執導的美國運動劇情片,改編自1987年1所美國高中的7名學生參加越野賽跑,並奪得加州冠軍的真實故事,歡迎有興趣的社區長輩和同學於連結報名參加;4月電影讀書會報名連結如下:https://forms.gle/9D2hN8erSGdiHVQP9


春日茶香相伴 銀青共度好時光

(台北內科週報第621期/2024年3月11日-2024年3月17日)

【本報銀青共享特稿】茶,在人與人之間扮演著無可取代的角色,尤其是銀青的互動,有茶就有很多話題可談,3月7日,台北大學社科院USR計畫,長期與橘子讀書會合作的辛法春老師,結合台北大學海山學研究中心、三峽戴記茶坊,於該校人文學院8樓舉辦「春日茶舞」活動,共有33位高齡長輩與10位學生齊聚一堂,在戴文祥老師的指導下,除了聆聽在地茶文化的故事,並現場品茗與體驗手揉碧螺春。

▲戴文祥老師(左1)帶領長輩與學生一起實際體驗手揉碧螺春(照片係台北大學社科院USR計畫提供)。

戴文祥老師是戴記茶坊負責人,也是茶農世家第4代,深知務農生活的辛苦,承接家業原本不在他人生規劃裡,直到家中茶廠兩度遭受天災重創、父親突如其來生病,再加上原有事業面臨重大轉捩點,一連串的人生關卡和意外,竟成為他返鄉從農的契機。然而,投入家中茶產業後,他想做的不僅僅是傳承,更思考著如何做得更好,便開始到處學茶,理解台灣各大茶區的特色,師法各大茶類的做法,再應用到自家茶區,他說:「三峽茶走過輝煌的外銷茶時代,在台灣經濟起飛時,以手壓龍井茶聞名,後因高山茶的流行而沒落,現在的三峽茶以碧螺春再度抬頭。」

▲在「春日茶舞」活動中,銀青現場品茗,感受1杯用心傳承的好茶與1份甜美可口的心意(照片係台北大學社科院USR計畫提供)。

聆聽完精彩的戴記茶坊的起源與三峽茶文化故事之後,緊接著就是戴文祥老師帶領長輩與學生一起實際體驗手揉碧螺春,感受一邊揉著茶,一邊被茶香包圍的「春日」幸福感。他在現場也為大家沖泡,茶湯清澈明亮的顏色,每喝1口都讓人感受到大自然的「茶舞」清新。同時,搭配辛法春老師準備的點心,感受1杯用心傳承的好茶與1份甜美可口的心意。

當天,在大家沈浸於茶香氛圍中的時候,戴老師補充著說:「我自己的小茶廠,1天大概只能處理100多斤茶菁,所以,可以真正做到跟著茶呼吸,將每天不同天氣、茶種特性及茶菁狀況一起考量進去,進而調整製茶過程,認真把茶做好!」

▲在「春日茶舞」活動中,銀青靜心品茗的情景(照片係台北大學社科院USR計畫提供)。

同桌喝茶必然要聊天,說著、說著,也能夠發現長輩與學生的熱情互動,特別是許多長輩對於喝茶也有所研究,現場更暢談自身的經驗與觀察。一時間,交談聲此起彼落,讓「春日茶舞」更添熱鬧氣氛。有位橘子讀書會的學員就表示,「綠茶紅茶白茶輪流喝,清香甘甜配點糕餅茶食,美味健康滿足小確幸,尤其感謝辛老師和戴老師示範講解實習,課程風趣生動獲益良多。」


整合資源 助高齡輪椅族律動

(台北內科週報第619期/2024年2月26日-2024年3月3日)

【本報銀青共享特稿】活動、活動,活著就要動,可是對行動不便的輪椅族,如何可以藉著活動走出家庭融入社區?台北大學社科院USR計畫,在美國石氏基金會(The Dynamic Foundation)的贊助與支持下,繼續結合高齡與社區中心與鳶山社會實踐協會,於2月19日起舉辦「輪椅族音樂動健康」6週連續課程,透過音樂律動與溫和運動的方式,以懷舊歌曲幫助長者回憶和律動,讓輪椅長者走出家庭融入社區。

這次系列活動,邀請專業的鄭美淑老師帶領,已經有13組報名參加,含男性7組、女性6組;第1次上課計有8組輪椅族和家屬等共24位參與,並有兩位社工系同學邱宇暄、林威廷擔任坐式示範助教與協助長者律動。家中有輪椅長者有興趣參加者,可於2、3月間,每週2下午2時30分至4時至USR HUB(行政大樓B1)參加,也歡迎到現場體驗和試課。

▲計畫主持人、台北大學社工系曾敏傑教授(左3),也親至到現場與輪椅族一起運動(照片係台北大學社科院USR計畫提供)。

該計畫主持人、社工系曾敏傑教授在開幕式當天,也親至到現場與輪椅族一起運動,並且勉勵輪椅族雖然行動不便,有機會還是要多出來走走,曬曬太陽,他表示,「當你願意走出來的時候,看到大家一起歡樂,透過運動找回精神與健康,不但可以活動筋骨,也可以跟其他家屬交流,增進感情。我們持續辦理輪椅族活動的目的,就是希望可以形成長期的支持團體,讓輪椅族長者、家屬、外勞之間有互動喘息的機會。我們期望在為期6週的活動過後,每個長輩都能以更樂齡的態度,提升心理健康和生活品質,將運動後的快樂氛圍帶回家中與親友分享」。

▲不論是高齡輪椅族或家屬,在現場都隨著音樂認真地律動著(照片係台北大學社科院USR計畫提供)。

在耶魯社區賴素卿前主委的牽線,推薦熱心的鄭美淑老師到校指導,以懷舊又活潑的音樂,帶輪椅長輩由簡單的手腳運動開始,藉由拍手、跺腳,讓參與者快速進入狀況中。緊接者,透過運動毛巾帶領長輩活動身體,從上半身的運動,進展到下半身的肢體活動,讓參與者無一不酣暢淋漓,身心舒暢。隨後,將毛巾轉變成毛巾卷,跟著音樂進行緩和運動,伸展關節與筋骨。最後,以兼具娛樂性與運動性的抬腿運動、雙手運動,帶領在場輪椅長輩鍛鍊腳力。過程中也透過互動環節,讓長輩與陪同者玩得不亦樂乎,而懷舊音樂的催化,更有助於長輩融入活動及回憶當中。

▲台北大學社科院USR計畫「輪椅族音樂動健康」活動簡章(照片係台北大學社科院USR計畫提供)。

自2022年老大人音樂會開始,USR計畫便積極邀請高齡輪椅族進入北大,辦理過運動類、音樂欣賞類、藝術治療類等22場友善接待輪椅族的活動,過程中,已經有將近40組輪椅族和家屬參加,家屬對於USR計畫為長者所付出的努力,都能感受到北大師生的用心。


學老可以活得更快樂

曾季隆/撰文

(台北內科週報第612期/2024年1月8日-2024年1月14日)

老,不是1個點,也不是1條線,更非1個面,那麼它是什麼?說「老」是1個點的政府機關認為,只要年滿65歲就可以拿到1張「敬老票」,並享有老人福利;說「老」是1條線的人認為,每個人從出生就走上老化的路;說「老」是1個面的人則認為,年老時必須面對很多年輕人沒有的問題。事實上,對「老」的定義在今日已是要重新設定了。

有很多還沒有65歲的人,其實他心志和毅力已老了;有更多享有老人福利的人,其實他正邁向年輕人都難企及的顛峰之路;有不少還沒面對老後問題的人,心境已是惶惶不可終日了。對這些不同的人,卻相同的會老的人來說,究竟怎樣來看待「老」呢?

以筆者而言,今年75歲算不算「老」?當然已多年領有敬老票了,應該是老人,而且還是退休之人。可是,發現台北大學曾敏傑教授擔任總編輯的「學老誌」之後,剎那之間,個人忽然年輕起來,原來「老」是人人要透過學習來領會的。這本季刊的刊名,正是啟示我們不論年紀多大,只要能識字、懂字義,就可透過它來學習:如何快樂終老!

對年紀大的人,包括筆者在內可能什麼都學過,但個人敢肯定的說:絕對沒有學過老?「學老誌」才出第2期,卻已開了先聲,希望它能將一流的內容配合一流的編輯力,以發揮一流的教育功能,讓國人能夠學到從來沒有的課程;此舉實任重道遠!而我們樂觀以待,希望能因此免於老人的「5怕」,亦即一般年長者所擔心的「怕死(臨終)、怕病(患疾)、怕無伴(寂寞)、怕貧窮(無財)、怕舞台喪失(掌聲消失)」,並活得更快樂。

(本文作者係身心靈健康管理公司執行長,也是本報發行人,逾半世紀來,始終為創新報業經營模式,付出大半生心力,更將見證台灣走上驅動媒體改善社會的新時代)


數位教學成效斐然 海大獲肯定

(台北內科週報第609期/2023年12月18日-2023年12月24日)

【產學政研連線】近年來,台灣海洋大學營造教學創新環境,獎勵教師分階段開發數位教材,目前已開發12門磨課師課程,且課程連續2年獲得「全國開放教育優良課程」優選獎。同時,海大也加入「國際導向開放線上教育者聯盟」,與台北醫學大學、台北科技大學、台北大學、慈濟大學共同執行教育部「大學聯盟深化數位學習推展與創新應用計畫」,第1期補助金額為全國最高,更是於12月14-15日教育部舉辦計畫執行成果展時,獲頒「年度執行獎」最大獎項。在此鼓勵下,5校將持續合作申請第2期計畫,共同推展數位學習。

▲海大參與的「國際導向開放線上教育者聯盟」,獲頒最大獎項「年度執行獎」(照片係台灣海洋大學提供)。

台灣海洋大學以海洋特色發展為主軸,採用混合式教學,引領學生思考與解決問題,達到整合式有效學習,掌握學生學習概況,並提升學生自我學習能力,也優先開發課程連結聯合國永續發展目標(SDGs)之磨課師,將SDGs氣候行動、保育及維護海洋資源等理念與知識融入課程,提升全民海洋意識,永續發展海洋教育。期望推動海大成為全國海洋數位教育與海洋科普教育的推廣中心,提升全國人民海洋教育與海洋素養,促進優質教育普及,並拓展國際。

由台北醫學大學擔任中心學校的「國際導向開放線上教育者聯盟」,第1期計畫111年至113年1月,5校共同推展「數位學習制度」、「數位學習師生素養發展與輔導培訓」、「開發數位系列課程」等任務,在聯盟學校的鏈結下相互交流學習合作,導入能力導向式數位智能培育制度,成立跨校數位教師社群、跨校遠距課程共享機制,強化師生的數位教學能量與涵養。

▲國際導向開放線上教育者聯盟成員,於教育部計畫執行成果展合影(照片係台灣海洋大學提供)。

海大參與聯盟後,開發「創業狂想曲-貳章:創新創業面面觀」、「從台灣到國際的海洋永續行動」、「分子生物學應用於水產養殖」、「鯊魚知多少」、「食得放心、食在安心」等5門課程,未來還將合作「樂齡健康」與「環境永續」系列課程。

呂明偉教務長表示,今後,海大將持續以海洋特色領域發展為主,協助聯盟發展海洋科學與科技應用等課程,並每年推出多元創新數位教學相關方案,促進各領域種子教師跨校合作。另外,海大加上海大附中共有28所友好高中職學校,可透過管道推廣課程,發揮大手攜小手的教育精神,將自主學習、終身學習的精神向下扎根。海大磨課師(MOOCs)網址:https://r090.ntou.edu.tw/p/412-1105-6030.php


大學追求永續 將驅動社會前行

(台北內科週報第577期/2023年5月8日-2023年5月14日)

【ESG促進平台】追求永續發展,已是時代趨勢,台灣永續能源研究基金會(TAISE)董事長、簡又新大使在「台灣永續大學論壇」表示,感於大學在社會永續發展中扮演的關鍵地位,我們2017年開始深入各校推廣永續理念和行動,從台北大學出發,到目前已經與51所大學簽署永續發展合作備忘錄或倡議書,所屬學生總數超過全台半數以上,而在國際永續評比帶動下,各校也都積極投入永續發展,清大更率先設立校級永續長,可見大學已經逐漸正視永續的責任。

落實大學永續發展、驅動社會前行,TAISE於4月19日舉辦「台灣永續大學論壇」,搭建交流舞台;各與會大學都提到,大學面臨很大的挑戰,但也背負重要責任,承諾共同推動淨零排放、接軌國際願景,以永續治理為大學永續發展的核心,善盡社會責任,發揮影響力。

會中,簡又新也提到,迎接社會永續轉型,大學面臨很大的挑戰,也背負重要的責任。根據聯合國環境署分析,教學研究、行政治理、人與社會、以及環境與氣候,都是永續大學重要發展課題。其中,在教育方面因應時代轉型,許多傳統學科內涵需要調整,而在淨零排放等要求下,大學本身的營運、環境管理更需要改變。

▲台灣永續能源研究基金會簡又新董事長(中)與左起:中鼎教育基金會林道通秘書長、清華大學清華學院林福仁永續長、成功大學蘇慧貞特聘教授、教育部劉孟奇政務次長、正修科技大學周燦德講座教授、台灣永續能源研究基金會郭財吉秘書長等貴賓會後合影(照片係台灣永續能源研究基金會提供)。

教育部劉孟奇次長出席論壇時,他強調,為了回應聯合國和台灣永續發展目標,教育部特別鼓勵各大專院校從學校營運連結永續目標,並進一步發表永續報告。而在中小學方面,也長期推動各項環境教育方案,盼望從環境教育開始扎根,培育更多永續人才。後續更期待持續與TAISE合作,進而提升國人專業意識。

長期關注國際永續發展趨勢與行動,成功大學前校長、蘇慧貞特聘教授認為,大學深耕永續發展除了個別學校作為,更是透過「多元協作的永續實踐」展現影響力的機會。她舉例說,永續金融、淨零碳排等當今最熱門的議題,大學都可積極參與,帶動創新發展與公私協力,甚至貢獻國際社群。對此,她任內領先各校,首創將聯合國發展目標(SDGs)結合學校中長程發展目標,整合校園各角落中參與社會各面向的社群資源,同時率領參與國際永續網絡,和全世界對話。「最重要的是忘記所有原來領域的框架,帶來永續創新。」

回顧「清華永續,一七(一起)執行」的歷程,清華大學林福仁副永續長也強調跨域與合作的重要。從喚起師生覺知出發,逐步建構具有行動力的領導結構,設立校級和各單位「永續長」定期交流會議和執行辦公室,常態性持續運作,協助教師增能並鼓勵跨學術領域合作,讓永續成為共同語言,內化為清華的知與行。

實際作為上,清大設立永續資訊平台,融入校務行政,成為校園的日常,也推動校園生活創新實驗室、選拔學生永續大使,與各夥伴連結,共創永續價值。促進各大學深入交流學習,論壇安排永續標竿大學分享各自特色作法,吸引實體與線上850人參與,還有韓國學者全程與會,取經臺灣各大學推動永續經驗,尋求後續更多交流互動。

▲「台灣永續大學論壇」的盛況(照片係台灣永續能源研究基金會提供)。

以「追求真理、服務人群」校園精神為永續願景,台北大學規劃健全大學治理、落實環境永續、發揮社會影響力、深化永續教育、精進永續研究、連結國際網路與結合校友資源等7大策略,今年2月正式成立校級1級單位「永續辦公室」,整合校內資源,並透過台北聯合大學系統,串聯系統各校擴大力量。

另方面,落實在地大學的責任,積極與在地社區共生共榮,暨南國際大學以「成為地方的智庫」為己任。該校成立水沙連區域合作推動委員會,將社會實踐DNA融入校務發展治理系統,扮演與地方公共社群議題的探討平台,同時設置相關系所和學院,回應地方需求,協力鄉鎮推動地方創生與文化復振,獲得111年國家永續發展獎。

面臨大環境挑戰,雲科大著重教學研究對接地方場域與科技應用發展,同時厚實產學基礎研究、協助產業加值創新,進而籌組國際團隊,藉由教育與知識力量促進經濟、社會和環境的永續性。學生從入學前就要先學習永續目標數位課程,在務實致用與產業鍊結的技職教育價值基礎上,由教師帶領發揮專業研發能量,具體輔助地方食品廠發展循環經濟、傳統養雞產業升級、協助區域防災應變,再連結國際夥伴,激盪環境社會創新方案,共創韌性未來。