他們三人在二月 帶來愛與感動

(台北內科週報第718期/2026年1月26日-2026年2月1日)

【神來快訊】27歲的許育瑋是唐氏症孩子,伴隨中度智能與口語障礙,卻以電子陶笛、薩克斯風與電子吹管,走出屬於自己的音樂道路。他高2即考取臺中市第1張街頭藝人證照,隨後陸續取得全臺20個縣市的街頭藝人資格。獲有2012年總統教育獎、周大觀「熱愛生命獎章」、身心障礙楷模金鷹獎等肯定,見證他「慢飛不慢心」的堅持。

許育瑋不擅言詞,卻能讓旋律替他說話。多年來,他把音樂帶進仁愛之家、養護中心、孤兒院、醫院與安寧病房,也走進校園,完成超過120場生命教育分享,更把愛送到日本、韓國、越南、柬埔寨、北歐,甚至非洲肯亞;他父母以正向陪伴為他鋪路,讓社會看見:每個人都能找到適合自己的舞台。

▲許育瑋是唐氏症孩子,伴隨中度智能與口語障礙,卻以電子陶笛、薩克斯風與電子吹管,走出自己的音樂道路(照片係聯合報系文化基金會提供)。

2月7日,許育瑋將於台灣厚道社會服務聯合會、中華海洋生技公司及聯合報系文化基金會合辦、每週6登場的「假日音樂會」演奏,當天晚上7時至8時在台北市松山區八德路4段123-1號/褐藻生活館(餐廳區)演出;2月的另外兩場次則由廖庭澔、翼想天開樂團依序出場演出。他們分別用不同樂器、不同節奏,為社會奏出關於勇氣、陪伴及共融的動人樂章。雖在寒冬,但人心是熱的,歡迎大家前來鼓勵他們。

10歲前,廖庭澔全盲,並伴隨情緒障礙、自閉、語言障礙及自殘行為,求助之路屢屢碰壁。直到轉機出現,也就是在10歲那年,老師發現他能以單指彈奏風琴,自此開啟了音樂之門。從鋼琴到手風琴、爵士鼓與直笛,廖庭澔展現驚人的音感與記憶力,透過錄音學習,能記憶上千首曲目,橫跨國臺語老歌、古典與爵士。

從此,音樂讓廖庭澔的情緒逐步穩定,也讓他開始認同自己。如今,他參與合唱與舞踏團體,練習用旋律拓展表達與人際互動。他的夢想很單純,即是到各地演奏,把喜悅送出去,用「殘而不廢」的生命力,照亮他人。2月14日同樣的時間、地點,將在「假日音樂會」演出。

▲音樂讓廖庭澔的情緒穩定,也讓他開始認同自己(照片係聯合報系文化基金會提供)。

2月28日,將於「假日音樂會」登場的翼想天開樂團,係由自閉症兄弟檔施翬、施翯組成。他們平日溝通不易,卻能在音樂中精準對話;豎琴、長笛、木琴、鋼琴、爵士鼓,在他們手中交織成和諧聲景。兩人屢獲音樂賽事大獎,並雙雙榮獲總統教育獎。近年更受邀赴韓國、日本參與藝術節,在國際舞台上展現共融的力量。

其中,施翬自幼確診中度自閉症,口語與理解皆受限。5歲從打擊樂入門,7歲學鋼琴,僅是認清5線譜7個音符就花了3個月。在家人與師長陪伴下,他逐步奠基視譜與節奏能力。國中畢業,即舉辦個人豎琴獨奏會,並成為臺灣唯一代表參與南韓ISMAF國際特殊音樂藝術節。音樂,成了他最流暢的語言!

▲將於「假日音樂會」登場的翼想天開樂團,係由自閉症兄弟檔施翬、施翯組成,他們平日溝通不易,卻能在音樂中精準對話(照片係聯合報系文化基金會提供)。

海大以實際行動 發揮育才留才

(台北內科週報第660期/2024年12月9日-2024年12月15日)

【產學政研連線】高齡少子化的今天,全世界都在搶人才,外籍生的行情看好。如何留為所用?就看各大專院校的教育成果了。以台灣海洋大學為例,該校海洋經營管理學士學位學程與人社院華語中心的師生,於12月6日一同前往校友企業-中華海洋生技公司位在台北市松山區的褐藻生活館,展開1場結合企業參訪與實地教學的跨文化交流活動。這次活動的目的,即在協助海大外籍學生深入瞭解台灣企業運作,並推動國際學生與本地學生在海洋永續領域的合作與對話。

台灣海洋大學冉繁華副校長專精於智慧養殖技術,積極推動相關技術的研發與應用,致力於提升水產養殖業的效率與永續發展,他特別出席此次活動,給予勉勵與支持,並鼓勵師生將企業參訪中的所見所學融入學術與實務,為產學合作創造更多價值。

▲海洋經營管理學程與華語中心師生攜手,探索永續發展與跨文化交流新契機(照片係台灣海洋大學提供)。

參訪時,學生除了瞭解中華海洋的智慧養殖設施與褐藻應用技術,還學習到藍碳與海藻森林在碳吸收與環境保育中的重要性。同時,中華海洋Hi-Q執行副總、陳迪智策略長、董事長特別助理高宗信,都與師生暢談台灣智慧養殖產業的現況與發展趨勢,讓外籍學生更全面地理解台灣企業的永續實踐與創新動能。

活動中,張永聲董事長(海大65屆漁業系畢業,現為海大榮譽講座教授)更親自出席分享企業理念,傳遞「厚道經營」的重要性,強調企業在追求成長的同時,更需肩負社會與環境責任。

▲華語中心教師引領學生探索海洋知識,深化專業與語言學習(照片係台灣海洋大學提供)。

此外,張董事長設宴邀請師生品嚐由Hi-Q出品的健康、安全且永續的海鮮料理,讓大家透過味蕾體驗「從產地到餐桌」的價值鏈實踐。這次活動不僅提供外籍學生實地參訪與職場文化的體驗,還透過與企業高層的直接交流,深化學生對企業經營模式的理解與跨文化合作的信心。這種結合學術、實務及文化的創新教學模式,將有助於吸引更多優秀外籍學生畢業後留在台灣工作,為推動國際化與永續發展注入新動力。