（台北內科週報第651期／2024年10月7日-2024年10月13日）

【本報社評】高齡少子化，是當前最嚴重的問題，卻沒有看到執政者拿出什麼好政策來解決問題，大家只有談論著明年就要面對超高齡社會，似乎講問題比較容易，誰也都不必擔責任！可是，今天不是不談解決的辦法，問題就會自己消逝的，還是要有人帶著團隊來想出對策，並帶給我們1個有希望的明天，否則很快就墮入「生不如死」（亦即生育率低於死亡率；2022年12月的出生數為1萬2178人、死亡數為1萬7685人，死亡人數比出生人數多出5507人）。

面對這種高齡少子化的情勢，我們發現，再怎樣獎勵生育總是收效不大，因為有生育能力的人，要照顧老的怎敢再生小的，不是兩面都顧不好嗎？在這個進退為難的時候，新北市社會局與台北大學高齡與社區研究中心合作，去年9月起於591處社區據點推動「學老」活動，李美珍局長日前表示，「新五老」強調心境的不老，長者不用再等人來照顧自己，並於「學老」過程中讓自己過得更好，「心那無老，人就不老！」

倡議「新五老運動」，就可以實現「學老」過程中讓自己過得更好嗎？事情有這樣簡單嗎？據新北市社會局發佈新聞指出，「面對這波銀髮大海嘯的浪潮，新北市參採《學老誌》簡春安教授、曾敏傑教授等專家學者的意見，提出『老有所用、老有所為、老有所學、老有所樂、老有所望』的『新五老運動』，翻轉過去老有所終的陳舊觀念」。不難看出新北市政府明知超高齡的問題不易解決，但仍然勇於面對，並在學者的指導下推動政策謀求問題的解決，當然站在我們辦報人的立場要予以鼓勵，同時基於言責的所在，更要對此進一言！

我們認為，「新五老運動」的成敗關鍵有3方面，第1，聯繫網絡的建立，這包括個人與家庭及社會的聯繫；第2，學習管道的建立，這包括學老的內容與組織及運作系統；第3，政策的支持力道要夠，不是社會局可以獨自扛起的，至少相關局處如教育局、勞工局等都要參與其事、分工負責的。

（台北內科週報第601期／2023年10月23日-2023年10月29日）

【本報專訪】在新北市政府教育局的鼓勵和經費補助下，頭前國中許淑貞校長掌握時代趨勢，成立了「從空中看地球」的學生無人機社團，不僅讓學生有機會實際的接觸與學習，而且無形中發揮很大的教育效果。

負責的張金中老師說：「對於1個科技領域的老師來說，科技日新月異，唯有不斷學習才能跟上時代腳步，無人機的核心概念：電控，恰好是我的專長，對於學校要開設這類型新興概念的社團，我覺得只要是對學生有正向幫助的，我都會試著去嘗試，早學生一步接觸這類訊息」。

和一般無人機團體不同的是，學校是教育單位，必須肩負教學責任，如何啟發學生瞭解「無人機」在現在與未來生活的角色，張金中老師表示，「學生一開始也是感到新奇、有趣而加入的，面對要比賽的挑戰，或許比起學校內制式的競賽感覺更像是在玩遊戲，但也正是這種把遊戲融入教學當中的活動，更帶出學生的主動與積極，尤其在訓練過程中，學生會嘗試一些新的技巧或是功能鍵上的所有按鍵，那都是他們在探索未知上的積極表現，再者最大的困境當然還是資源上的不足，若不是學校也四處尋求校外人士的協助，身為1個國中生所需要負擔的材料費比賽或外地比賽的差旅費，恐怕學生亦無法負擔，而要參加比賽更是要模擬比賽時的各種狀況，利用教室的課桌椅來偽裝成各式各樣的障礙物，也是家常便飯。」

換言之，藉著參加比賽激勵學生的學習力，而且「寓教於樂」的教學方式，更容易讓學生無形中體驗了「無人機」的內涵，可見在許淑貞校長支持下，張金中老師有相當的揮灑空間，當然最大的受益者就是學生了，只見他們課前課後都仍然很用心！

對於如何藉比賽來提升學習的效果，張金中老師用了不少心思，他舉例說：「在1輪社團學生的試用過後，我們讓學生試飛停在1個直徑40cm的椅子上，考驗學生在操控上的穩定度，而選出目前的6位參賽選手，能夠最明顯加強學生能力在於專注度，無人機的操控首重即時的反應能力和專注力，在這種資訊爆炸的時代學生的專注力匱乏，有賴在無人機的培育訓練當中，我們能夠抓住學生的眼球。當然這只是初步規劃，再進階者，我們會進入到程式控制的部分，配合可程式化的無人機機種，結合資訊科技與程式撰寫，開闢另1條與課程結合的路」。