茶與生活對話　突顯工遊於藝

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（台北內科週報第696期／2025年8月25日-2025年8月31日）

【本報銀青共享特稿】傳承，對今日台灣工藝發展是無比的重要。在傳承上，台灣工藝研究發展中心自1954年成立以來，積極推動工藝教育與人才培育，融合傳統技藝與當代設計思維，培育台灣工藝的未來力量，付出很大的心力。今年暑假，工藝中心攜手4所大專院校，辦理「2025台灣工藝學院、工藝游於藝－暑期人才培訓營」，邀集71位來自各地的青年學員，展開為期7週的跨領域、跨材質的工藝學習與創作之旅，並以「工藝游於藝—茶‧觀世界」為題，從青年視角出發，開啟茶與生活的當代對話。

▲「工藝游於藝—茶‧觀世界」展覽，呈現新生代對茶生活的多元詮釋（照片係台灣工藝研究發展中心提供）。

工藝中心陳殿禮主任表示，新世代工藝創作者跳脫既有框架，從不同視角觀察、感受及連結茶與生活，提出獨到觀察與回應，呼應工藝中心倡議的「漫活SLOHAS-是樂活事」理念，融合緩慢思維與樂活態度，並以「工藝是漫波快樂．生活事」為精神，為茶文化注入新語言與新體驗。

陳殿禮主任指出，全展以「視角」為創作起點，鼓勵學員透過觀察與設計思維，開啟物我之間全新的對話關係；策展團隊以茶作為主題，串連器物創作、影像敘事與裝置藝術，讓「茶」不再只是飲品或名詞，而是1種觀看世界、激發創意、情感連結的行動。

▲工藝中心陳殿禮主任指出，新世代工藝創作者以多元視角詮釋茶文化，賦予生活更多美學視野與創意語彙（照片係台灣工藝研究發展中心提供）。

這次的培訓營共規劃6個班級，涵蓋多元材質與創作領域，以漆藝研發實驗室，開設「茶寵TeaPets-漆藝公仔創作營」，將茶文化意象延伸至漆藝公仔的趣味創作；纖維研發實驗室推出「工藝漫活-染境：茶的空間敘事」，以染織工藝描繪茶的場域氛圍；金工研發實驗室以「化物-身體與首飾間動態對話／顯微電焊機應用多媒材當代首飾實驗創作」為題，探索金屬與身體語言的互動關係；木藝研發實驗室辦理「沐竹-當代木竹工藝結合食器的設計與製作」，結合木竹材質與餐具設計；陶藝研發實驗室推出「薰陶盼漫-陶瓷3D列印複合香氛加濕器」則將科技製程融入陶藝應用；竹藝研發實驗室則以「編藝相生-竹、藤與纖維的跨媒材創作」，探索材質之間的交融與延展。培訓課程結束後，特別邀請策展人何忠堂策劃展覽，匯聚學員作品與創作能量，帶領觀者走入一場以茶為媒的文化旅程。

該展覽提出1個開放式的提問：「茶生活，是什麼樣的感知狀態？」透過「以器引茶」的策展手法，作品梳理人與物、感官與記憶之間的關係，將茶器視為回應生活脈動的文化語言，而非僅具功能性的物件。觀者在互動中，將被引導開啟想像與感官體驗，讓茶成為情感的載體與文化觸媒，也將促使觀者重新思考—當茶遇上想像，器物訴說故事，茶的未來會是什麼模樣？

工藝中心相串聯　發揮學界力量

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（台北內科週報第657期／2024年11月18日-2024年11月24日）

【產學政研連線】出身學界的台灣工藝研究發展中心陳殿禮主任，接任以來，已有1年多了，也瞭解本身應扮演的角色，就是如何以公部門的力量，將產學研串聯起來，並實現「活工藝．工藝活」的共同目標，他掌握時間、由產學而學研，已看得到不少的績效，在11月13日又與台南藝術大學簽署合作備忘錄，更進一步地，推動台灣工藝文化傳承與產業創新。

▲陳殿禮主任聽取南藝術大學材質創作與設計系陸佳暉教授（中）說明該系纖維工作室教學場域與學生作品；右為該系鄭正雄主任（照片係台灣工藝研究發展中心提供）。

當天，由陳殿禮主任與南藝大邱上嘉校長共同簽署合作備忘錄，並在雙方團隊見證與參與下圓滿完成；陳主任指出，工藝中心的核心使命為推廣工藝文化傳承與推動工藝產業發展，和南藝大長期以來，在工藝教育和設計創新領域的耕耘有著相同的目標。工藝中心將以工藝技術研發、教學及技術導向的3項主要領域為核心，並推動「初階－中階－高階」3階段的培訓策略，進行人才育成。

▲陳殿禮（前排左）與該中心主管、同仁，及邱上嘉校長（前排右）與該校教授共同合影留念（照片係台灣工藝研究發展中心提供）。

陳殿禮主任表示，初階人才將透過外部工坊進行訓練，中階則以學校為主體，而高階則通過工藝中心的擴展計畫向外衍伸。此次合作，將結合南藝大在工藝教育上的專業資源，建立完整的工藝教育體系與產業鏈，並培養符合現代工藝需求的專業人才。雙方也計劃共同推動多項重要活動，包含台灣工藝季活動、工藝產業發展論壇等，期望透過合作交流資源整合，提升工藝能量，強化工藝的多元發展。

邱上嘉校長也表示，期待藉由此次簽署合作備忘錄，與工藝中心建立長期的合作夥伴關係，拓展彼此在工藝領域上的發展空間，亦能豐富校園工藝資源、推展學術研究及厚植更多工藝產業人才。

工藝教育校園扎根　開花結果

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（台北內科週報第655期／2024年11月4日-2024年11月10日）

【產學政研連線】時代在進步，為落實文化平權，持續推動工藝教育校園扎根，台灣工藝研究發展中心將工藝帶入偏鄉離島，帶來學子多元的學習資源，同時，工藝融合教育，培育更多工藝的種子。

工藝中心陳殿禮主任指出，工藝中心積極推動工藝教育發展，今（113）年度《工藝入校。藝創教案》課程特別與15所偏鄉學校合作，共同推動工藝課程，並藉此提供偏鄉與離島學子學習工藝技能與理解運用工藝的入門，期盼讓偏鄉學子在未來職涯上有更多發展的可能性。

▲嘉義縣六嘉國中媒合工藝師王慕賢老師，帶領學生認識皮革工藝、融入在地元素及發揮創意設計證件套（照片係台灣工藝研究發展中心提供）。

來自金門的多年國小位於該地偏遠的小聚落，學校為培育學童藝術人文素養積極推動藝術教育特色課程，透過工藝師邱文仕老師以「玩『皮』藝下」為題入校教學，將傳統皮革工藝技術結合現代感設計，讓孩子發想創作屬於自己的皮革盤及杯墊。

壯麗山脈環繞的台東縣關山工商，則推動「生活中的金工文創－冥想貓頭鷹」課程，由工藝師賈凱竹老師引導學生運用金工與木材進行跨媒材的創作，學生從金屬雕塑成形開始，再結合木材成為個人別具創意風格的貓頭鷹作品。

▲邱文仕老師帶領金門縣多年國小學童認識皮革工藝（照片係台灣工藝研究發展中心提供）。

嘉義縣六嘉國中則是1所被田園景色包圍的美麗學校，工藝師王慕賢老師帶領學生認識皮革工藝、融入在地元素及發揮創意設計證件套的圖稿，再透過皮革染色、圖案繪製、打磨與縫合等工序，完成蘊含在地人文特色的皮革證件套作品。

此外，工藝中心表示，將於11月15日至17日在桃園市大溪木藝生態博物館舉行「台灣工藝聚—漫遊永續」系列活動，除有《工藝入校。藝創教案》執行成果外，匯集社區工藝、聚落工藝及來自日本福島縣三島町與會津地區等精湛工藝共同展演，包含工藝示範、教案分享、手作體驗及周邊集章活動等豐富活動，邀請有興趣民眾親臨大溪感受工藝的美好！活動詳情請至工藝中心官網（https://www.ntcri.gov.tw）查詢。