（本文著作權屬廣博勵進會有限公司所有、請勿剽竊）

就像人的成長過程一樣，必須經過嬰兒、幼兒、少年、青年等等的階段，創業也絕對無法速成。有些事業搶對了時機，沒有幾年便發展得很火紅，可是時勢一旦逆轉，它隨之衰敗得很快，最後逃不了結束營業的下場。那麼，經營「一人公司」，怎樣由小而大？它的關鍵何在？尤其只靠1個人在經營，既要顧外面接洽生意，也要顧裡面的工作，有可能壯大嗎？

樂天知命的良機集團張廣博董事長，在職場打拼早已超過1甲子，他認為，「打拼應盡的事務，並抱著專業經營，專心愛自己事業、敬愛自己的工作，心與靈健康一致，自然就能發揮最大的智慧潛力，相信必能獲得好人緣，對事業不敢說會成為大企業，至少也必有所成就，用本身的心力的頻率加上本身靈力的頻率，將兩力合為一體發揮心與靈的作用，亦能克制了種種阻礙的因子，導向造福人群的偉業。但1個人心過度強烈的慾望如果是負面的，那就會很不快樂，一切只看得到黑暗，一切舉止反常，脫離了為人處事正規的軌道，豈能不支離破碎，心神俱疲？苦海無邊、回頭是岸，幡然醒悟亦是靈的律動，『靈』正、負面都影響『人』一生甚鉅，亦造成了周邊的人悲歡離合，『心』和『靈』的契合運作，攸關自己和他人一生，不可不慎！」這1段話實在講出他畢生的心得，也就是經營事業，不只可以發揮自己潛能，而且要同時運用宇宙的動能。

天地之間，存在周而復始的運作力量，1人的能量雖然極小而有限，但是宇宙是無窮的，如何借力使力才能有源源不絕的動力？這正是廣博勵進會成立「銀青營」的目的，希望「一.提供銀青兩世代創業前的實戰機會，並使創業風險趨近於零；二.結合銀青兩世代優勢共享共創，讓他們有親身體驗創業歷程的機會；三.藉此機會，嚐試解決疫情期間的生活困境，並在良機裡開拓天地」。

事實上，銀青兩世代各有優勢，可以結合起來發揮個別所無法相比的作用。而經營「一人公司」表面上看來，有如校長兼工友，其實不然！任何成立「一人公司」，透過連結力，可以串連成很大的組織，不只每家公司都省去管理工作，而且大家都為自己打拼，又可協助其他公司推廣。這樣的組織型態和營運模式，就是它奠下成功的基礎，也是由小而大、循序漸進的後盾。

（曾季隆／撰文）

若只從「黑天鵝與不叫的狗」這個書名，很多人可能摸不著頭緒，幸好它的副題是「預見趨勢的6項思維修練」，便可得知它所揭開的訊息正是經理人必須參考的重要資訊。

天下雜誌出版這本書，係史蒂芬．克魯普（Steven Krupp）與保羅．蘇梅克（Paul J. H. Schoemaker）兩位作者所撰，他們創立的決策策略國際顧問公司（Decision Strategies International，DSI），客戶涵蓋各領域知名企業，包括微軟、三星、Nike、PayPal、英國石油、葛蘭素史克、默克、萊雅、聯想等。

20年來，兩位作者研究2萬名經理人，發現能在不確定中塑造未來的經理人，都具備策略領導力，能夠解讀外在看似不相干的變化，預先洞察威脅、需求及機會，持續調整著力點；對內凝聚共識、靈活調度團隊，在變動中適時轉向。這也是今天經理人最需要的能力。

史蒂芬．克魯普與保羅．蘇梅克兩人，綜合2萬名經理人的研究，發展出培養策略型領導力的思維修練方法，包括：一、預期力：貼近顧客，周邊掃描，情境思考，戰事模擬；二、質疑力：質疑產業或團隊的基本假設，重新定義顧客體驗；三、解讀力：放大訊號，辨察型態，洞悉變化的領先指標；四、決策力：考量各種取捨，兼顧嚴謹與速度的決斷；五、校準力：說服團隊認同共同目標，納入各利害關係人的利益及誘因；六、學習力：透過學習社群、行動後檢討會議、異文化生活加速成長。此外，難能可貴的，他們也設計了6向度評量，每個人都可以瞭解自己的強弱，發展自己的策略領導力計劃。

以「預期力的修練」來說，兩位作者舉「引領電動車風潮的特斯拉創辦人伊隆．馬斯克」為例。伊隆．馬斯克與他人共同創辦的特斯拉電動車公司已經撼動了汽車業。Model S車款在2014年2月為「消費者報導」（Consumer Reports）評比為最優車款，並成為有史以來第1款獲得近乎滿分評分的美國車款。他是怎樣做到的呢？

當然，「馬斯克、蘋果公司的賈伯斯（Steve Jobs）、亞馬遜公司的貝佐斯（Jeff Bezos），這些創業者擅於辨察尚未獲得滿足的市場需求，並設法以有利可圖的方式滿足這些需求，他們能洞察變化，並且以創新的事業模式利用這些變化。簡言之，他們擅於預期。這項技巧在某種程度上與生俱來，但我們發現，領導人可以透過加深好奇心、更靈通的資訊、更聰敏的分析、更廣泛接觸，提升自己的預期能力。」

兩位作者認為，「馬斯克在2003年創立特斯拉，因為早在別人看出可能性之前，他已經看到了這些電動車技術與通路的機會。他想打造一般人買得起的全電動車，不同於豐田先驅（Prius）這類油電混合車，他要打造的是完全不使用化石燃料的全電動車。馬斯克相信，一定可以打造出駕馭性媲美以內燃引擎為動力的跑車，有漂亮時髦的設計，至少迎合經濟寬裕階級的代言車。」

馬斯克具備「預期力」，他也看出一般業者犯了兩項錯誤，「汽車業的運作模式有兩個錯誤前提假設：其1，無法打造出具有吸引力的電動車；其2，沒人會買電動車。在他看來：『目前的挑戰不是證明電動車可行，能量產，人們會購買，或是可以賺錢，而是要說服人們相信電動車（Model S）可以成為主流產品，並向消費者保證，可以發展出電動車需要的基礎設備（充電站），為他們提供相同於一般汽車的輕鬆與可靠。』」 （本文作者係身心靈健康管理公司執行長，也在台北內湖科技園區一人創辦兩份報紙，而今更成立「廣博勵進會公司」，推動「一人公司」創業實習，希望創新企業組織，讓人人走向幸福家園。）

（曾季隆／撰文）

做事能力重要，還是做人能力重要？其實這兩者的重要性對置身於職場的人來說，遠遜於職場適應力。表面上，3者之間都有關係，必須相輔相成才可辦好事情，是職場生產力不可缺乏的。事實上呢？適應力和做人、做事無關，它是人與工作環境的關係。

聯發科技蔡明介董事長便曾說過：「不要規劃，只要adaptive（適應）！」身處充滿變化的高科技環境，他認為，只要對新科技充滿好奇，擁有適應力，永保彈性，就是人才。只有自己能夠面對工作環境而游刃有餘，就是具有良好的適應力。這不只是「知道」的問題，更重要的是，還要能確實「做到」，也不只是做人、做事的問題，還要能夠面對自己。有的人在人前面面俱到，可是在人後卻無法處之泰然。整天在職場都是戴著假面具，又如何談得到適應力呢？

既然職場適應力是如此重要，那麼應怎樣提升自己這方面的能力呢？首先，要認清什麼是高適應力？劉鏡清在「30雜誌」2011年4月號發表的「急湍中的高適應力」1文指出，「願意」尋找、發現新的可能性，然後，「願意」改變現有工作模式，為未來的變化預做準備。他說：「我年輕的時候，也和大部分的人一樣，努力尋找職涯發展的方向，和許多人不一樣的是，我努力的動力來源，就是我自己。」

在當初劉鏡清剛踏入職場時，便遇到「適應」問題，他說：「私立大學畢業，我退伍後在1家規模還很小的新創公司找到第1份工作。第1個月，我每天看著同事忙進忙出，不知道自己可以做些什麼。1個月後，老闆把我叫進辦公室，看著我說，『你來了這麼久，卻還是找不到自己的用途，告訴我為什麼公司要繼續用你？』這時候我才恍然大悟，原來在這裡，沒有人會來指派任務給你，只有你知道自己的專長是什麼，可以怎麼和其他人合作，怎麼做出最有價值的貢獻。」

工作發生問題的時候，他並沒有退卻，反而「我選擇再給自己1次機會。第2個月，我每天觀察公司裡每1位同事都在忙些什麼，只要找1個問題的答案：『這個公司未來最缺的是哪1種人才？』我發現，隨著業務成長，不用多久，公司就會亟需1個具備採購銷售系統分析專長的工程師。白天在新竹上班，晚上開車上台北上課，不只學系統、還找會計、財務專科書來研讀。後來，我果然比任何人都更常跟老闆說，『這個問題我可以解決。』我不只要證明，我可以是1個傑出的人才，而且我要讓自己變成1個不只會做事，還能預先知道環境變化，永遠提前一步看出問題和需求在哪裡，把解決方案準備好等著的人。」

正如劉鏡清所說：「職涯發展沒有標準答案，不應該由別人來推動我往前走，而是讓自己成為中心，留心周圍環境的每一個變化，提早準備好自己適應變化，自然會創造讓自己傑出的舞台」，所謂的「職場適應力」，便是能夠適應環境變化而做出最好成績的能力。（本文作者係身心靈健康管理公司執行長，也在台北內湖科技園區一人創辦兩份報紙，而今更成立「廣博勵進會公司」，推動「一人公司」創業實習，希望創新企業組織，讓人人走向幸福家園。）

（曾季隆／撰文）

卡爾．紐波特Cal Newport，22歲以最優等第畢業於達特茅斯學院，27歲取得麻省理工學院博士學位，34歲成為喬治城大學副教授，出版暢銷書「Deep Work深度工作力」，除了自身擁有極具效率的時間管理方法與極富成效的學習成果，他也採訪了哈佛大學、史丹佛大學等名校裡最優秀的學生，追問他們有關時間管理、讀書，以及平衡社交與用功的方法。

他認為，「大學將會是自由又刺激的4年，你將在玩樂中成長，這一點無庸置疑，在外面開趴玩到半夜兩點、和朋友聊天聊到天明、享受期中考前臨時抱佛腳的混亂、找到鑑賞校內餐飲的竅門、學會寫有說服力的文章，還有想辦法把床單弄成羅馬樣式的托加長袍…相信我，你將迎來精采的大學人生。」

大學4年過去後，「嚴厲的現實是，這年頭找份好工作談何容易，錄取優秀學院的研究所同樣難如登天，你只有短短4年時間，你必須在這4年內準備好面對校園以外的世界。現在採取正確的行動，將來就有能力從事任何賦予你靈感的行業；如果不善加利用這4年，要踏上充實有趣的人生道路將更加困難重重。」

事實的真相又如何呢？卡爾．紐波特在他所著的「深處學習力」前言指出，「學業成就與工作方面的野心，不一定會和充實的大學生活產生衝突。這些人前途無量，畢業後，競爭最激烈的公司會搶著僱用他們，最優秀的學術組織會錄取他們，最重要的名人會樂意與他們面談。但這些人也沒有將4年時光花費在不斷辛苦念書，追求完美的學業成績這種目標上，反而每天過得充實愉快，建立了新的友誼，同時還達成令人刮目相看的成就，為未來鋪路。」頗具參考價值！

2009年獲得麻省理工學院博士學位的卡爾．紐波特，「在書店裡找不到我要的答案，於是我踏上尋找謎底的旅程。我開始尋訪國內優秀的學生──不僅是學業上的菁英，還體現出多面向成功的人。從常春藤名校──哈佛、普林斯頓、耶魯、達特茅斯與康乃爾──到史丹佛、堪薩斯州立大學、維克弗斯特大學、克萊門森大學、懷俄明大學、維吉尼亞大學與亞利桑那大學，我找到許多傑出的學生，請教他們獲取成就所採用的習慣、系統與心態。我請他們為有志向的大學新生寫計畫一覽表，追問他們關於時間管理、讀書，以及平衡社交與用功的方法。基本上，我就是想找出這些大學明星的成功祕訣。」

根據他的蒐集和研究、整理，完成了「深度學習力：學歷貶值時代，MIT博士教你從大學就脫穎而出的75個成功法則」，並獲得下列結果：「事實證明我白擔心了，因為我的研究顯示，任何人都能成為傑出學生！你不必是天才，可以每天健康睡眠，記憶力也不必超群，你只需要一些過來人的指導。」（本文原刊於107年6月7日「富貴有道週報」；作者係身心靈健康管理公司執行長，也在台北內湖科技園區一人創辦兩份報紙，而今更成立「廣博勵進會公司」，推動「一人公司」創業實習，希望創新企業組織，讓人人走向幸福家園。）

（陳怜伶／撰文）

每當提及危機意識，就讓我「思考人生第二曲線」這個議題，然而縱觀整個宇宙現象，也難逃佛家所主張「成、住、壞、空」這個論調。韓第大師是我一生景仰的思想家之1，多年前曾閱讀其著作「你拿什麼定義自己」深受其影響。近日，再讀他所著的「第2曲線——社會再造的新思維」1書，更是感悟良多。

當今無處不在的物欲橫流與急功近利的社會價值偏差充斥中，韓第仍堅持主張「沒有道德標準做後盾，法律難以有效執行」的論點。第2曲線想傳達的訊息，應覆蓋人生、事業、社會及國家等，是各層面跨步向前開創不同新路線的必經之路。重點是必須在第1曲線仍繼續運行，尚未抵達巔峰時啟動變革。站在個人立場來說，「自我負責」在未來變得越來越重要。比方說，我們必須為自己的財務規劃負更大的責任。也許過去老一代的人，一直沒有思考過養老金這個問題，真的到老時為時已晚。這對許多人來說，便是1個嶄新的曲線。

自2007年以來，英國的就業成長有83%，來自跳蚤或自僱性工作者。許多跳蚤都年過60，沒有社會負擔，也渴望貢獻。工作能令其保持健康與活躍，並有參與感，或許很多工作都是老化和老病最佳的解藥。

由於第2曲線的來臨，英國也有百分之93的企業屬於微型企業，僱用的員工少於5人、通常只有1、2人，且在英國登記有案的企業中有百分之60只有老闆，沒有員工。換言之，今後工作的意義代表的是1位顧客或是1份專案，而非組織中的1個位置，辦公室不再是第2個家了！（本文曾刊於110年3月25日「台北內科週報」第2版「八方論壇」；作者係1987年即創辦事業，現為成功的微型企業創業諮詢業者，更將創辦新型教育訓練輔導機構。）

（曾季隆／撰文）

學習，尤其是自主學習，是與生俱來的能力，也是人類成長的原動力。怎樣提升「自主學習力」，才是我們必須關心的議題，更是邁向成功與幸福的最大動力。由不能而能，將可以增進自己生活的智能，提升生活品質與境界。

「自主學習」的自主，便是依照自己所需去向懂得的人學習，並自己懂得的傳授他人，基於「教學相長」的理念，有輸入也要有輸出，任何學習的過程都必須是雙向的，才能達到教學雙方的目的。

和一般在學校學習的最大不同，是師生關係和教學關係。學校裡，老師總是扮演老師角色，從來不會站在學習者的角度，而學生也始終是學生，從來也不會站在傳授者的角度學習。這樣傳統的教學模式，已無法滿足21世紀的人類學習之所需。

良機集團張廣博董事長說：「得與失，應該怎樣看待呢？就我來說，沒有很好的學歷，只能多看書、多做事，也就是多從天地和人學習，來獲得自己沒有的知識。要想『萬無一失』，那就是活到老、學到老。學習這件事是最划得來的事情，它讓我們『有得無失』，你說是不是？」

誠如張董事長所說，「學習這件事是最划得來的事情」，它讓我們「有得無失」，若能「活到老、學到老」，那更是「萬無一失」，這是人活在世上最好的事情！讓我們一起來提升「自主學習力」吧！

首先，要向誰學習和怎樣學習？其次，必須瞭解「輸入」的同時也要「輸出」；最後，讓學習如同吃飯，也就是養成習慣，這樣不斷學習、不斷改進，當然會進步、會成長。其中，最重要的便是「向誰學習」了，張董事長的經驗談：「多從天地和人學習」，而「人法地、地法天、天法道、道法自然」，這是學習的次第，可是「道法自然」指的「自然」，是「道」的本身，並不是「大自然」，是「自自然然」，它就存在每個人的心中。

至於如何向人學習呢？我們要能相互學習，每個人對其他人而言，既是學生，也是老師，就自己所懂的可以當人家老師，自己所不懂的就是學生了，便須向他人學習，因此，時而是老師、時而又成了學生。今後，筆者希望大家藉「廣博勵進會」這個網路學習平台，能夠多所交流，既能認識很多包括您在內的老師，也可遇到包括您在內的學生，使自己能夠提升自主學習力。加油！加油！（本文作者係身心靈健康管理公司執行長，也在台北內湖科技園區一人創辦兩份報紙，而今更成立「廣博勵進會公司」，推動「一人公司」創業實習，希望創新企業組織，讓人人走向幸福家園。）